根據(jù)相關(guān)報(bào)道，兒童智力低下的情況普遍存在。造成兒童智力可疑或殘疾的原因是多方面的如：遺傳因素、營養(yǎng)因素、環(huán)境因素以及圍產(chǎn)期胎兒缺氧等?！?a >在線咨詢】

　　早期智力干預(yù)訓(xùn)練項(xiàng)目則可通過相關(guān)的康復(fù)訓(xùn)練和干預(yù)、早期智力發(fā)展的指導(dǎo)，以發(fā)揮兒童大腦的大潛能，對防治和改善智力落后和可疑的兒童將起到事半功倍的作用;使那些智力殘障兒童的殘疾程度降到低水平，是那些智力可疑的兒童完全恢復(fù)正常，以提高兒童整體的生命質(zhì)量。

　　下面，重慶安琪兒專家針對早期智力干預(yù)訓(xùn)練提些方法：

　　視覺訓(xùn)練：購買一些色彩鮮艷的玩具，如紅色或黃色彩球等，家長需將這些玩具掛在嬰兒房間里或者拿著在嬰兒 眼前晃動(dòng)，以訓(xùn)練小孩子眼睛的靈活性及追視物體的能力。

　　聽覺訓(xùn)練：可以通過搖鼓、搖鈴、嘩啦棒等玩具制造聲音，訓(xùn)練嬰兒尋找聲源。另外，還可以通過和嬰兒說話， 讓其聽音樂等形式，訓(xùn)練聽覺能力。

　　觸覺訓(xùn)練：家長用手撫摸嬰兒皮膚，并給嬰兒做按摩操，按摩嬰兒手腳及四肢，順脊椎骨方向從頭部往臀部按摩 背部，還應(yīng)按摩胸腹部。

　　動(dòng)作訓(xùn)練：訓(xùn)練嬰兒抬頭、坐、翻身、爬、站、走封閉皴 促進(jìn)粗大運(yùn)動(dòng)的發(fā)育。讓嬰兒用手抓握玩具，以訓(xùn)練 手的精細(xì)動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力。

　　語言訓(xùn)練：和嬰兒 逗笑、說話、應(yīng)答小孩子的發(fā)聲，為其儲(chǔ)存語言信息。另外，還可以給嬰兒念效歌、唱歌， 讀詩，指認(rèn)物品和畫片等方式，以訓(xùn)練發(fā)音和說話。注意要用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，語音要清晰，節(jié)奏要緩慢。

　　社會(huì)交往能力訓(xùn)練;逗引、摟抱嬰兒，多和嬰兒交談，培養(yǎng)其良好的情緒，讓嬰兒與鄰居、親戚、朋友或隨生人 接近，培養(yǎng)社交行為。經(jīng)常帶嬰兒到室外去培養(yǎng)好奇心，讓嬰兒的心智在千變?nèi)f化的大自然中得到啟迪。

　　安琪兒溫馨提醒：訓(xùn)練內(nèi)容不可多，先易后難，每天堅(jiān)持定時(shí)、定量地訓(xùn)練，注意嬰兒的心境，心境不佳時(shí)可暫停訓(xùn)練。