出生以后，孩子什么時(shí)候能開(kāi)口說(shuō)話？
同齡的孩子都會(huì)說(shuō)話了，但自家的還不會(huì)說(shuō)，這正常嗎？
孩子說(shuō)話不清楚，需要糾正嗎？
家里人使用兩種方言，會(huì)不會(huì)影響孩子說(shuō)話？
……
 
對(duì)于孩子的語(yǔ)言發(fā)育，很多家長(zhǎng)都有自己的擔(dān)心和焦慮，
今天安琪兒貝貝成長(zhǎng)課堂，
安琪兒兒?？茖＜覉F(tuán)就來(lái)講講0-3歲孩子語(yǔ)言發(fā)育的特點(diǎn)，
為家長(zhǎng)們的育兒之路助上一臂之力。
 
 
 
語(yǔ)言發(fā)育涉及到兩大能力，
一個(gè)是語(yǔ)言理解能力，另一個(gè)是語(yǔ)言表達(dá)能力，
前一個(gè)強(qiáng)調(diào)的是能“聽(tīng)得懂”，后者則強(qiáng)調(diào)能“說(shuō)出來(lái)”，
在0-3歲，這兩大能力是如何發(fā)展的呢？
我們一起來(lái)看一看。
 
0-3歲丨 語(yǔ)言理解能力發(fā)展特點(diǎn)
0-3 月齡    --- 開(kāi)始識(shí)別他熟悉的聲音
12-18月齡  --- 理解一些常見(jiàn)事物的名稱，能聽(tīng)從較多日常的一步指令，如“把帽子拿過(guò)來(lái)”。
24月齡     --- 能聽(tīng)從兩步的相關(guān)指令，如“去房間里把你的帽子拿過(guò)來(lái)”，能理解更多的動(dòng)詞。
24月齡-36月齡 --- 理解“一”的概念，理解“大/小”“快/慢”“冷/熱”等基本概念，能識(shí)別物品的功能
 
從對(duì)一種聲音感到熟悉，到知道生活中相關(guān)的一些物品，
再到知道大人說(shuō)的一些簡(jiǎn)單指令，
孩子的語(yǔ)言理解能力，從零開(kāi)始，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，
逐步發(fā)展，隨著生活范圍的擴(kuò)大，
能理解的事物，逐漸變得豐富。
 
想要促進(jìn)孩子語(yǔ)言理解能力的發(fā)展，
是需要通過(guò)與孩子對(duì)話來(lái)實(shí)現(xiàn)的，
在不斷的對(duì)話過(guò)程中，將生活中正在發(fā)生的事，
或者身邊經(jīng)常使用到的物品，講給孩子聽(tīng)，
這些日常生活的積累，將為他理解語(yǔ)言及事物打下基礎(chǔ)。
 
 
0-3歲丨 語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展特點(diǎn)
0-3 月齡   --- 通過(guò)哭來(lái)獲得爸爸媽媽的注意
12-18月齡  --- 會(huì)說(shuō)大約 15 個(gè)詞，仍處于單詞階段
24月齡  ---  孩子大約有 50 個(gè)詞匯，開(kāi)始使用兩個(gè)詞的短語(yǔ)，如“媽媽抱”來(lái)表達(dá)
36月齡  ---  能說(shuō) 3-4 個(gè)詞長(zhǎng)的句子，如 “我要尿尿”；會(huì)用人稱代詞“我”指代自己；會(huì)使用簡(jiǎn)單方位詞
 
從單純地通過(guò)哭表達(dá)，
到大多數(shù)孩子有意識(shí)地開(kāi)口喊“爸爸”、“媽媽”，
再到你驚訝地看著孩子從嘴里蹦出越來(lái)越多的詞兒，
孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力是逐漸表現(xiàn)出來(lái)的，
每個(gè)孩子開(kāi)口表達(dá)的時(shí)間也因人而異，
但大致都會(huì)有上述特點(diǎn)。
 
引導(dǎo)孩子進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，
讓他明白語(yǔ)言表達(dá)是一種雙向的交流活動(dòng)，
不管是讀繪本還是跟孩子講話，
創(chuàng)造大量機(jī)會(huì)讓他參與，提些問(wèn)題，等待他回答，
或讓他主導(dǎo)交流，如果他說(shuō)“嘎嘎嘎”，那就跟著重復(fù)，
看他有什么反應(yīng)，這樣的行動(dòng)就會(huì)告訴孩子，
交流是雙向活動(dòng)，你很歡迎他參與。
 
家庭里使用兩種語(yǔ)言，也不用擔(dān)心孩子會(huì)被兩種語(yǔ)言擾亂。
對(duì)正常發(fā)育的孩子來(lái)說(shuō)，日常生活中的雙語(yǔ)或多語(yǔ)的環(huán)境不會(huì)增加寶寶的負(fù)擔(dān)，也不會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲緩。
但同時(shí)接收兩門或多門語(yǔ)言（含方言）的孩子，
家長(zhǎng)懷疑存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩的，
就及時(shí)請(qǐng)兒保醫(yī)生進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)。
 
語(yǔ)音是語(yǔ)言表達(dá)能力的另一個(gè)面，
語(yǔ)音，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是說(shuō)得清不清楚，
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，一組數(shù)據(jù)先給到家長(zhǎng)們參考——
 
不同年齡段的孩子，大人通常能聽(tīng)懂他們講話的百分比如下：
18-24月齡 --- 父母能聽(tīng)懂孩子說(shuō)話的50%  
30-36月齡 --- 父母能聽(tīng)懂孩子說(shuō)話的75%
48-60月齡 --- 陌生人能聽(tīng)懂孩子說(shuō)話的100%
孩子的語(yǔ)音發(fā)育也是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，發(fā)音也是逐漸變清晰的。在這個(gè)過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)孩子吐詞不清，不用強(qiáng)行矯正，否則會(huì)影響孩子說(shuō)話的信心和親子關(guān)系。家長(zhǎng)只需要把正確的發(fā)音示范出來(lái)就可以了。但如果發(fā)現(xiàn)孩子與同齡人相比說(shuō)話清晰度差太多，或家長(zhǎng)懷疑孩子有語(yǔ)音發(fā)育以常的，則需要及時(shí)請(qǐng)專業(yè)人士評(píng)估。
 
 
總體來(lái)說(shuō)，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，
如果發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育的問(wèn)題，及時(shí)尋求專業(yè)兒保醫(yī)生幫助。
在這里，了解了孩子早期語(yǔ)言發(fā)育的特點(diǎn)，
能夠避免一些不必要的緊張和焦慮。
 
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